SPACEDK · DAILY CLASSICS · 07:00 CST
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每天北京时间早上 7 点,从已经核实版本和权利状态的书籍中编成 500 条:保存完整语录、偈颂或故事,并把时代背景带回今天重新思考。
真实性规则:不采用无法定位到具体书籍版本的网络名言;每条均保存作品、作者/传统归属、译者、章节定位、来源修订号与权利说明。完整指一则自足的语录、偈颂、札记或故事,不等于复制整本仍受版权保护的现代书。
Dhammapada
Dhammapada · XIII:167
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第61条《Dhammapada · Dhammapada · XI……mapada · XIII:167 · XIII:167》可以这样理解:朋友相处要真诚。别人不了解你时,先别急着生气。
可以这样做:如果和别人意见不同,用平静的话说出原因。
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
《法句经》是巴利佛典中的偈颂汇编,形成经历了长期口传与编集,不能给每一偈指定一个可核实的现场事件。本页采用 Max Müller 1881 年英译;其词汇也反映十九世纪欧洲东方学背景,因此分析不把译词直接等同于今天的心理学或医学概念。
- 时代
- Ancient Indian Buddhist tradition; 1881 English translation
- 地区
- South Asia / United Kingdom edition
- 作品年代
- Ancient compilation of uncertain date; translation published 1881
- 版本
- Dhammapada, translated by F. Max Müller, Sacred Books of the East, Vol. X
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Do not follow the evil law! Do not live on in thoughtlessness! Do not follow false doctrine! Be not a friend of the world.
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LXVII. §1
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第62条《Epistulae morales ad Luciliu……. §1 · Liber VII · LXVII. §1》可以这样理解:答应别人的事要努力做到。做不到时,要早点说明。
可以这样做:今天给一个人、动物或植物一点温柔的照顾。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VII
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[1] Ut a communibus initium faciam, ver aperire se coepit, sed iam inclinatum in aestatem, quo tempore calere debebat, intepuit nec adhuc illi fides est; saepe enim in hiemem revolvitur. Vis scire quam dubium adhuc sit? nondum me committo frigidae verae, adhuc rigorem eius infringo. ‘Hoc est’ inquis ‘nec calidum nec frigidum pati.’ Ita est, mi Lucili: iam aetas mea contenta est suo frigore; vix media regelatur aestate. Itaque maior pars in vestimentis degitur.
Pensées
Pensées · Section XIII · 851
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第63条《Pensées · Pensées · Section …… Section XIII · fragment 851》可以这样理解:学会一件事后,要练一练,也可以请人教你。
可以这样做:先观察,再猜;找到新线索时,可以改变想法。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
帕斯卡在十七世纪法国的科学发展、宗教争论和个人疾病经验中留下这些未完成片段,原计划可能服务于一部基督教辩护作品。今天的章节、编号和先后次序包含布伦施维格版编辑判断,并不等于作者完成的定稿结构。分析会区分信仰论证、数学推理、历史证据和个人经验。
- 时代
- 17th-century France; early modern science and religious controversy
- 地区
- France
- 作品年代
- Fragments written mainly c. 1657–1662; Brunschvicg edition published 1897–1925
- 版本
- Léon Brunschvicg edition, Section XIII
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L’histoire de l’aveugle-né. Que dit saint Paul ? dit-il le rapport des prophéties à toute heure ? non, mais son miracle. Que dit Jésus-Christ ? dit-il le rapport des prophéties ? non : sa mort ne les avait pas accomplies ; mais il dit : si non fecissem. Croyez aux œuvres. Deux fondements surnaturels de notre religion toute surnaturelle : l’un visible, l’autre invisible. Miracles avec la grâce, miracles sans grâce. La synagogue qui a été traitée avec amour comme figure de l’Église, et avec haine, parce qu’elle n’en était que la figure, a été relevée, étant prête à succomber quand elle était bien avec Dieu ; et ainsi figure. Les miracles prouvent le pouvoir que Dieu a sur les cœurs, par celui qu’il exerce sur les corps. Jamais l’Église n’a approuvé un miracle parmi les hérétiques. Les miracles, appui de religion : ils ont discerné les juifs, ils ont discerné les chrétiens, les saints, les innocents, les vrais croyants. Un miracle parmi les schismatiques n’est pas tant à craindre ; car le schisme, qui est plus visible que le miracle, marque visiblement leur erreur. Mais quand il n’y a point de schisme, et que l’erreur est en dispute, le miracle discerne. Si non fecissem quæ alius non fecit. Ces malheureux, qui nous ont obligé de parler des miracles. Abraham, Gédéon ; confirmer la foi par miracles. Judith : enfin Dieu parle dans les dernières oppressions. Si le refroidissement de la charité laisse l’Église presque sans vrais adorateurs, les miracles en exciteront. C’est un des derniers effets de la grâce. S’il se faisait un miracle aux Jésuites ! Quand le miracle trompe l’attente de ceux en présence desquels il arrive, et qu’il y a disproportion entre l’état de leur foi et l’instrument du miracle, alors il doit les porter à changer. Mais vous, autrement. Il y aurait autant de raison à dire que si l’Eucharistie ressuscitait un mort, il faudrait se rendre calviniste que demeurer catholique. Mais quand il couronne l’attente, et que ceux qui ont espéré que Dieu bénirait les remèdes se voient guéris sans remèdes… Impies. — Jamais signe n’est arrivé de la part du diable sans un signe plus fort de la part de Dieu, au moins sans qu’il eût été prédit que cela arriverait.
論語
泰伯第八 · 八之十一
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第64条《論語 · 泰伯第八 · 八之十一 · 八之十一》可以这样理解:看到一件事时,先多问一句,再下结论。
可以这样做:做完一件事后,看看它有没有真的帮助到人。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
孔子生活在春秋末期诸侯竞争、礼制变化的环境中;《论语》由弟子及后学长期编集,并非现场逐字记录。本条按中文维基文库指定修订版保存,分析会区分古代规范理想与今天的平等、权利和制度条件。
- 时代
- 春秋末至战国编集 / late Spring and Autumn to Warring States compilation
- 地区
- 中国 / China
- 作品年代
- 约公元前5—3世纪逐步编集
- 版本
- 中文维基文库《論語》泰伯第八
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子曰:「如有周公之才之美,使驕且吝,其餘不足觀也已!」
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LXIII. §2
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第65条《Epistulae morales ad Luciliu……. §2 · Liber VII · LXIII. §2》可以这样理解:第一感觉不一定全对,可以停一下再想。
可以这样做:今天做一件小事:先听完别人说话,再回答。
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VII
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[2] Duram tibi legem videor ponere, cum poetarum Graecorum maximus ius flendi dederit in unum dumtaxat diem, cum dixerit etiam Niobam de cibo cogitasse? Quaeris unde sint lamentationes, unde immodici fletus? per lacrimas argumenta desiderii quaerimus et dolorem non sequimur sed ostendimus; nemo tristis sibi est. O infelicem stultitiam! est aliqua et doloris ambitio.
Dhammapada
Dhammapada · XVIII:244
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第66条《Dhammapada · Dhammapada · XV……pada · XVIII:244 · XVIII:244》可以这样理解:生命和时间都很珍贵。好好照顾自己,也珍惜身边的人。
可以这样做:今天做一件小事:先听完别人说话,再回答。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
《法句经》是巴利佛典中的偈颂汇编,形成经历了长期口传与编集,不能给每一偈指定一个可核实的现场事件。本页采用 Max Müller 1881 年英译;其词汇也反映十九世纪欧洲东方学背景,因此分析不把译词直接等同于今天的心理学或医学概念。
- 时代
- Ancient Indian Buddhist tradition; 1881 English translation
- 地区
- South Asia / United Kingdom edition
- 作品年代
- Ancient compilation of uncertain date; translation published 1881
- 版本
- Dhammapada, translated by F. Max Müller, Sacred Books of the East, Vol. X
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Life is easy to live for a man who is without shame, a crow hero, a mischief-maker, an insulting, bold, and wretched fellow.
Aesop’s Fables
The Wily Lion
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第67条《Aesop’s Fables · The Wily Li……he Wily Lion · the-wily-lion》可以这样理解:朋友相处要真诚。别人不了解你时,先别急着生气。
可以这样做:先观察,再猜;找到新线索时,可以改变想法。
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
“伊索寓言”来自长期流传并不断改写的古代寓言传统,不能把每则故事都当作公元前六世纪某位作者的可核实原话。这里保存的是 V. S. Vernon Jones 1912 年英文译本的完整单篇;当时的措辞和附加寓意也属于该版本历史。
- 时代
- Ancient Greek tradition; 1912 English edition
- 地区
- Ancient Mediterranean / United Kingdom edition
- 作品年代
- Traditional material associated with the 6th century BCE; translation published 1912
- 版本
- Standard Ebooks edition of the 1912 V. S. Vernon Jones translation
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A Lion watched a fat Bull feeding in a meadow, and his mouth watered when he thought of the royal feast he would make, but he did not dare to attack him, for he was afraid of his sharp horns. Hunger, however, presently compelled him to do something: and as the use of force did not promise success, he determined to resort to artifice. Going up to the Bull in friendly fashion, he said to him, “I cannot help saying how much I admire your magnificent figure. What a fine head! What powerful shoulders and thighs! But, my dear friend, what in the world makes you wear those ugly horns? You must find them as awkward as they are unsightly. Believe me, you would do much better without them.” The Bull was foolish enough to be persuaded by this flattery to have his horns cut off; and, having now lost his only means of defence, fell an easy prey to the Lion.
論語
子張第十九 · 十九之九
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第68条《論語 · 子張第十九 · 十九之九 · 十九之九》可以这样理解:话可以帮助人,也可能伤人。说之前要想一想。
可以这样做:先观察,再猜;找到新线索时,可以改变想法。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
孔子生活在春秋末期诸侯竞争、礼制变化的环境中;《论语》由弟子及后学长期编集,并非现场逐字记录。本条按中文维基文库指定修订版保存,分析会区分古代规范理想与今天的平等、权利和制度条件。
- 时代
- 春秋末至战国编集 / late Spring and Autumn to Warring States compilation
- 地区
- 中国 / China
- 作品年代
- 约公元前5—3世纪逐步编集
- 版本
- 中文维基文库《論語》子張第十九
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子夏曰:「君子有三變:望之儼然,卽之也溫,聽其言也厲。」
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · XXXI. SENECA LVCILIO SVO SALVTEM §1
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第69条《Epistulae morales ad Luciliu……ENECA LVCILIO SVO SALVTEM §1》可以这样理解:答应别人的事要努力做到。做不到时,要早点说明。
可以这样做:把今天学到的一件事,讲给可信的大人听。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber IV
和大人一起核对完整原文
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[1] Agnosco Lucilium meum: incipit quem promiserat exhibere. Sequere illum impetum animi quo ad optima quaeque calcatis popularibus bonis ibas: non desidero maiorem melioremque te fieri quam moliebaris. Fundamenta tua multum loci occupaverunt: tantum effice quantum conatus es, et illa quae tecum in animo tulisti tracta.
Dhammapada
Dhammapada · XXV:407
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第70条《Dhammapada · Dhammapada · XXV:407 · XXV:407》可以这样理解:生气时先停一下。等身体慢下来,再把原因说清楚。
可以这样做:把今天学到的一件事,讲给可信的大人听。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
《法句经》是巴利佛典中的偈颂汇编,形成经历了长期口传与编集,不能给每一偈指定一个可核实的现场事件。本页采用 Max Müller 1881 年英译;其词汇也反映十九世纪欧洲东方学背景,因此分析不把译词直接等同于今天的心理学或医学概念。
- 时代
- Ancient Indian Buddhist tradition; 1881 English translation
- 地区
- South Asia / United Kingdom edition
- 作品年代
- Ancient compilation of uncertain date; translation published 1881
- 版本
- Dhammapada, translated by F. Max Müller, Sacred Books of the East, Vol. X
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
Him I call indeed a Brahmana from whom anger and hatred, pride and envy have dropt like a mustard seed from the point of a needle.
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LXXII. SENECA LUCILIO SUO SALUTEM §3
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第71条《Epistulae morales ad Luciliu……ENECA LUCILIO SUO SALUTEM §3》可以这样理解:学会一件事后,要练一练,也可以请人教你。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VIII
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[3] Non cum vacaveris philosophandum est, sed ut philosopheris vacandum est; omnia alia neglegenda ut huic assideamus, cui nullum tempus satis magnum est, etiam si a pueritia usque ad longissimos humani aevi terminos vita producitur. Non multum refert utrum omittas philosophiam an intermittas; non enim ubi interrupta est manet, sed eorum more quae intenta dissiliunt usque ad initia sua recurrit, quod a continuatione discessit. Resistendum est occupationibus, nec explicandae sed summovendae sunt. Tempus quidem nullum est parum idoneum studio salutari; atqui multi inter illa non student propter quae studendum est.
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · CVIII. SENECA LUCILIO SUO SALUTEM §30
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第72条《Epistulae morales ad Luciliu……NECA LUCILIO SUO SALUTEM §30》可以这样理解:公平不是每个人都拿一样多,而是每个人都被认真对待。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber XVII – XVIII
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[30] Cum Ciceronis librum de re publica prendit hinc philologus aliquis, hinc grammaticus, hinc philosophiae deditus, alius alio curam suam mittit. Philosophus admiratur contra iustitiam dici tam multa potuisse. Cum adhanc eandem lectionem philologus accessit, hoc subnotat: duos Romanos reges esse quorum alter patrem non habet, alter matrem. Nam de Servi matre dubitatur; Anci pater nullus, Numae nepos dicitur.
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LVI. §15
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第73条《Epistulae morales ad Luciliu……I. §15 · Liber VI · LVI. §15》可以这样理解:大家一起做事,要分享帮助,也要分担责任。
可以这样做:先观察,再猜;找到新线索时,可以改变想法。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VI
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[15] ‘Quid ergo? non aliquando commodius est et carere convicio?’ Fateor; itaque ego ex hoc loco migrabo. Experiri et exercere me volui: quid necesse est diutius torqueri, cum tam facile remedium Ulixes sociis etiam adversus Sirenas invenerit Vale.
Dhammapada
Dhammapada · I:5
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第74条《Dhammapada · Dhammapada · I:5 · I:5》可以这样理解:理解别人很重要,也要保护自己和他人。
可以这样做:如果和别人意见不同,用平静的话说出原因。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
《法句经》是巴利佛典中的偈颂汇编,形成经历了长期口传与编集,不能给每一偈指定一个可核实的现场事件。本页采用 Max Müller 1881 年英译;其词汇也反映十九世纪欧洲东方学背景,因此分析不把译词直接等同于今天的心理学或医学概念。
- 时代
- Ancient Indian Buddhist tradition; 1881 English translation
- 地区
- South Asia / United Kingdom edition
- 作品年代
- Ancient compilation of uncertain date; translation published 1881
- 版本
- Dhammapada, translated by F. Max Müller, Sacred Books of the East, Vol. X
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
For hatred does not cease by hatred at any time: hatred ceases by love, this is an old rule.
論語
衞靈公第十五 · 十五之十三
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第75条《論語 · 衞靈公第十五 · 十五之十三 · 十五之十三》可以这样理解:学新东西后,多练几次,才会记得更牢。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
孔子生活在春秋末期诸侯竞争、礼制变化的环境中;《论语》由弟子及后学长期编集,并非现场逐字记录。本条按中文维基文库指定修订版保存,分析会区分古代规范理想与今天的平等、权利和制度条件。
- 时代
- 春秋末至战国编集 / late Spring and Autumn to Warring States compilation
- 地区
- 中国 / China
- 作品年代
- 约公元前5—3世纪逐步编集
- 版本
- 中文维基文库《論語》衞靈公第十五
和大人一起核对完整原文
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子曰:「臧文仲,其竊位者與!知柳下惠之賢,而不與立也。」
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · I. SENECA LUCILIO SUO SALUTEM §5
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第76条《Epistulae morales ad Luciliu……ENECA LUCILIO SUO SALUTEM §5》可以这样理解:每个人都会遇到难题,可以想清楚再行动。
可以这样做:今天做一件小事:先听完别人说话,再回答。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber I
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[5] Quid ergo est? non puto pauperem cui quantulumcumque superest sat est; tu tamen malo serves tua, et bono tempore incipies. Nam ut visum est maioribus nostris, 'sera parsimonia in fundo est'; non enim tantum minimum in imo sed pessimum remanet. Vale.
論語
季氏第十六 · 十六之三
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第77条《論語 · 季氏第十六 · 十六之三 · 十六之三》可以这样理解:有权力的人要说明理由,也要允许别人提出不同意见。
可以这样做:今天做一件小事:先听完别人说话,再回答。
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
孔子生活在春秋末期诸侯竞争、礼制变化的环境中;《论语》由弟子及后学长期编集,并非现场逐字记录。本条按中文维基文库指定修订版保存,分析会区分古代规范理想与今天的平等、权利和制度条件。
- 时代
- 春秋末至战国编集 / late Spring and Autumn to Warring States compilation
- 地区
- 中国 / China
- 作品年代
- 约公元前5—3世纪逐步编集
- 版本
- 中文维基文库《論語》季氏第十六
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
孔子曰:「祿之去公室,五世矣。政逮於大夫,四世矣。故夫三桓之子孫,微矣。」
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LXXII. SENECA LUCILIO SUO SALUTEM §6
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第78条《Epistulae morales ad Luciliu……ENECA LUCILIO SUO SALUTEM §6》可以这样理解:脑子里的第一个想法可能会错。找证据,再想一次。
可以这样做:做完一件事后,看看它有没有真的帮助到人。
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VIII
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[6] Hoc, inquam, interest inter consummatae sapientiae virum et alium procedentis quod inter sanum et ex morbo gravi ac diutino emergentem, cui sanitatis loco est levior accessio: hic nisi attendit, subinde gravatur et in eadem revolvitur, sapiens recidere non potest, ne incidere quidem amplius. Corpori enim ad tempus bona valetudo est, quam medicus, etiam si reddidit, non praestat – saepe ad eundem qui advocaverat excitatur: <animus> semel in totum sanatur.
Dhammapada
Dhammapada · II:21
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第79条《Dhammapada · Dhammapada · II:21 · II:21》可以这样理解:生命和时间都很珍贵。好好照顾自己,也珍惜身边的人。
可以这样做:今天给一个人、动物或植物一点温柔的照顾。
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
《法句经》是巴利佛典中的偈颂汇编,形成经历了长期口传与编集,不能给每一偈指定一个可核实的现场事件。本页采用 Max Müller 1881 年英译;其词汇也反映十九世纪欧洲东方学背景,因此分析不把译词直接等同于今天的心理学或医学概念。
- 时代
- Ancient Indian Buddhist tradition; 1881 English translation
- 地区
- South Asia / United Kingdom edition
- 作品年代
- Ancient compilation of uncertain date; translation published 1881
- 版本
- Dhammapada, translated by F. Max Müller, Sacred Books of the East, Vol. X
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
Earnestness is the path of immortality (Nirvana), thoughtlessness the path of death. Those who are in earnest do not die, those who are thoughtless are as if dead already.
Pensées
Pensées · Section II-2 · 124
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第80条《Pensées · Pensées · Section …… Section II-2 · fragment 124》可以这样理解:脑子里的第一个想法可能会错。找证据,再想一次。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
帕斯卡在十七世纪法国的科学发展、宗教争论和个人疾病经验中留下这些未完成片段,原计划可能服务于一部基督教辩护作品。今天的章节、编号和先后次序包含布伦施维格版编辑判断,并不等于作者完成的定稿结构。分析会区分信仰论证、数学推理、历史证据和个人经验。
- 时代
- 17th-century France; early modern science and religious controversy
- 地区
- France
- 作品年代
- Fragments written mainly c. 1657–1662; Brunschvicg edition published 1897–1925
- 版本
- Léon Brunschvicg edition, Section II-2
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Non seulement nous regardons les choses par d’autres côtés, mais avec d’autres yeux : nous n’avons garde de les trouver pareilles.