SPACEDK · DAILY CLASSICS · 07:00 CST
每日经典书库
每天北京时间早上 7 点,从已经核实版本和权利状态的书籍中编成 500 条:保存完整语录、偈颂或故事,并把时代背景带回今天重新思考。
真实性规则:不采用无法定位到具体书籍版本的网络名言;每条均保存作品、作者/传统归属、译者、章节定位、来源修订号与权利说明。完整指一则自足的语录、偈颂、札记或故事,不等于复制整本仍受版权保护的现代书。
Aesop’s Fables
The Wolf and the Lamb
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第401条《Aesop’s Fables · The Wolf an……Lamb · the-wolf-and-the-lamb》可以这样理解:生命和时间都很珍贵。好好照顾自己,也珍惜身边的人。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
“伊索寓言”来自长期流传并不断改写的古代寓言传统,不能把每则故事都当作公元前六世纪某位作者的可核实原话。这里保存的是 V. S. Vernon Jones 1912 年英文译本的完整单篇;当时的措辞和附加寓意也属于该版本历史。
- 时代
- Ancient Greek tradition; 1912 English edition
- 地区
- Ancient Mediterranean / United Kingdom edition
- 作品年代
- Traditional material associated with the 6th century BCE; translation published 1912
- 版本
- Standard Ebooks edition of the 1912 V. S. Vernon Jones translation
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A Wolf came upon a Lamb straying from the flock, and felt some compunction about taking the life of so helpless a creature without some plausible excuse; so he cast about for a grievance and said at last, “Last year, sirrah, you grossly insulted me.” “That is impossible, sir,” bleated the Lamb, “for I wasn’t born then.” “Well,” retorted the Wolf, “you feed in my pastures.” “That cannot be,” replied the Lamb, “for I have never yet tasted grass.” “You drink from my spring, then,” continued the Wolf. “Indeed, sir,” said the poor Lamb, “I have never yet drunk anything but my mother’s milk.” “Well, anyhow,” said the Wolf, “I’m not going without my dinner”: and he sprang upon the Lamb and devoured it without more ado.
Meditations
Meditations · Book 9, passage 17
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第402条《Meditations · Meditations · …… 9, passage 17 · book-9-p-17》可以这样理解:知道什么是对的,还要真的去做。
可以这样做:把今天学到的一件事,讲给可信的大人听。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
马可·奥勒留在公元二世纪执政,面对边疆战争、帝国内部治理与安东尼瘟疫;《沉思录》是希腊文私人自省札记,单条的准确写作时间和地点常不能确定。这里采用 George Long 1862 年英文译本,古典斯多葛语汇与维多利亚时代译法都需要保留距离感。
- 时代
- Roman Empire, 2nd century CE; 1862 English translation
- 地区
- Roman Empire / United Kingdom edition
- 作品年代
- Original notes c. 170s CE; translation first published 1862
- 版本
- Standard Ebooks edition of George Long’s translation
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For the stone which has been thrown up it is no evil to come down, nor indeed any good to have been carried up.
Meditations
Meditations · Book 1, passage 12
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第403条《Meditations · Meditations · …… 1, passage 12 · book-1-p-12》可以这样理解:每个人都会遇到难题,可以想清楚再行动。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
马可·奥勒留在公元二世纪执政,面对边疆战争、帝国内部治理与安东尼瘟疫;《沉思录》是希腊文私人自省札记,单条的准确写作时间和地点常不能确定。这里采用 George Long 1862 年英文译本,古典斯多葛语汇与维多利亚时代译法都需要保留距离感。
- 时代
- Roman Empire, 2nd century CE; 1862 English translation
- 地区
- Roman Empire / United Kingdom edition
- 作品年代
- Original notes c. 170s CE; translation first published 1862
- 版本
- Standard Ebooks edition of George Long’s translation
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From Alexander the Platonic, not frequently nor without necessity to say to anyone, or to write in a letter, that I have no leisure; nor continually to excuse the neglect of duties required by our relation to those with whom we live, by alleging urgent occupations.
Pensées
Pensées · Section III · 213
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第404条《Pensées · Pensées · Section ……· Section III · fragment 213》可以这样理解:脑子里的第一个想法可能会错。找证据,再想一次。
可以这样做:先观察,再猜;找到新线索时,可以改变想法。
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
帕斯卡在十七世纪法国的科学发展、宗教争论和个人疾病经验中留下这些未完成片段,原计划可能服务于一部基督教辩护作品。今天的章节、编号和先后次序包含布伦施维格版编辑判断,并不等于作者完成的定稿结构。分析会区分信仰论证、数学推理、历史证据和个人经验。
- 时代
- 17th-century France; early modern science and religious controversy
- 地区
- France
- 作品年代
- Fragments written mainly c. 1657–1662; Brunschvicg edition published 1897–1925
- 版本
- Léon Brunschvicg edition, Section III
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Entre nous, et l’enfer ou le ciel, il n’y a que la vie entre deux, qui est la chose du monde la plus fragile.
Aesop’s Fables
The Dog and the Wolf
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第405条《Aesop’s Fables · The Dog and…… Wolf · the-dog-and-the-wolf》可以这样理解:朋友相处要真诚。别人不了解你时,先别急着生气。
可以这样做:今天给一个人、动物或植物一点温柔的照顾。
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
“伊索寓言”来自长期流传并不断改写的古代寓言传统,不能把每则故事都当作公元前六世纪某位作者的可核实原话。这里保存的是 V. S. Vernon Jones 1912 年英文译本的完整单篇;当时的措辞和附加寓意也属于该版本历史。
- 时代
- Ancient Greek tradition; 1912 English edition
- 地区
- Ancient Mediterranean / United Kingdom edition
- 作品年代
- Traditional material associated with the 6th century BCE; translation published 1912
- 版本
- Standard Ebooks edition of the 1912 V. S. Vernon Jones translation
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A Dog was lying in the sun before a farmyard gate when a Wolf pounced upon him and was just going to eat him up; but he begged for his life and said, “You see how thin I am and what a wretched meal I should make you now: but if you will only wait a few days my master is going to give a feast. All the rich scraps and pickings will fall to me and I shall get nice and fat: then will be the time for you to eat me.” The Wolf thought this was a very good plan and went away. Some time afterwards he came to the farmyard again, and found the Dog lying out of reach on the stable roof. “Come down,” he called, “and be eaten: you remember our agreement?” But the Dog said coolly, “My friend, if ever you catch me lying down by the gate there again, don’t you wait for any feast.” Once bitten, twice shy.
Aesop’s Fables
The Runaway Slave
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第406条《Aesop’s Fables · The Runaway……ay Slave · the-runaway-slave》可以这样理解:学会一件事后,要练一练,也可以请人教你。
可以这样做:做完一件事后,看看它有没有真的帮助到人。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
“伊索寓言”来自长期流传并不断改写的古代寓言传统,不能把每则故事都当作公元前六世纪某位作者的可核实原话。这里保存的是 V. S. Vernon Jones 1912 年英文译本的完整单篇;当时的措辞和附加寓意也属于该版本历史。
- 时代
- Ancient Greek tradition; 1912 English edition
- 地区
- Ancient Mediterranean / United Kingdom edition
- 作品年代
- Traditional material associated with the 6th century BCE; translation published 1912
- 版本
- Standard Ebooks edition of the 1912 V. S. Vernon Jones translation
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A Slave, being discontented with his lot, ran away from his master. He was soon missed by the latter, who lost no time in mounting his horse and setting out in pursuit of the fugitive. He presently came up with him, and the Slave, in the hope of avoiding capture, slipped into a treadmill and hid himself there. “Aha,” said his master, “that’s the very place for you, my man!”
Pensées
Pensées · Section X · 642
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第407条《Pensées · Pensées · Section ……2 · Section X · fragment 642》可以这样理解:生气时先停一下。等身体慢下来,再把原因说清楚。
可以这样做:今天遇到不会的事,可以说:“请帮帮我。”
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
帕斯卡在十七世纪法国的科学发展、宗教争论和个人疾病经验中留下这些未完成片段,原计划可能服务于一部基督教辩护作品。今天的章节、编号和先后次序包含布伦施维格版编辑判断,并不等于作者完成的定稿结构。分析会区分信仰论证、数学推理、历史证据和个人经验。
- 时代
- 17th-century France; early modern science and religious controversy
- 地区
- France
- 作品年代
- Fragments written mainly c. 1657–1662; Brunschvicg edition published 1897–1925
- 版本
- Léon Brunschvicg edition, Section X
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Preuve des deux Testaments à la fois. — Pour prouver tout d’un coup les deux, il ne faut que voir si les prophéties de l’un sont accomplies en l’autre. Pour examiner les prophéties, il faut les entendre ; car, si on croit qu’elles n’ont qu’un sens, il est sûr que le Messie ne sera point venu ; mais si elles ont deux sens, il est sûr qu’il sera venu en Jésus-Christ. Toute la question est donc de savoir si elles ont deux sens. Que l’Écriture a deux sens, que Jésus-Christ et les apôtres ont donnés, dont voici les preuves : 1o Preuve par l’Écriture même ; 2o Preuve par les Rabbins : Moïse Maymon dit qu’elle a deux faces, et que les prophètes n’ont prophétisé que de Jésus-Christ ; 3o Preuve par la Cabale ; 4o Preuve par l’interprétation mystique que les Rabbins mêmes donnent à l’Écriture ; 5o Preuve par les principes des Rabbins, qu’il y a deux sens, qu’il y a deux avènements, glorieux ou abject, du Messie, selon leur mérite, que les prophètes n’ont prophétisé que du Messie — la loi n’est pas éternelle, mais doit changer au Messie — qu’alors on ne se souviendra plus de la mer Rouge, que les juifs et les gentils seront mêlés ; [6o Preuves par la clé que Jésus-Christ et les apôtres nous en donnent.]
Aesop’s Fables
The Monkey as King
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第408条《Aesop’s Fables · The Monkey ……as King · the-monkey-as-king》可以这样理解:生气时先停一下。等身体慢下来,再把原因说清楚。
可以这样做:把今天学到的一件事,讲给可信的大人听。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
“伊索寓言”来自长期流传并不断改写的古代寓言传统,不能把每则故事都当作公元前六世纪某位作者的可核实原话。这里保存的是 V. S. Vernon Jones 1912 年英文译本的完整单篇;当时的措辞和附加寓意也属于该版本历史。
- 时代
- Ancient Greek tradition; 1912 English edition
- 地区
- Ancient Mediterranean / United Kingdom edition
- 作品年代
- Traditional material associated with the 6th century BCE; translation published 1912
- 版本
- Standard Ebooks edition of the 1912 V. S. Vernon Jones translation
和大人一起核对完整原文
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At a gathering of all the animals the Monkey danced and delighted them so much that they made him their King. The Fox, however, was very much disgusted at the promotion of the Monkey: so having one day found a trap with a piece of meat in it, he took the Monkey there and said to him, “Here is a dainty morsel I have found, sire; I did not take it myself, because I thought it ought to be reserved for you, our King. Will you be pleased to accept it?” The Monkey made at once for the meat and got caught in the trap. Then he bitterly reproached the Fox for leading him into danger; but the Fox only laughed and said, “O Monkey, you call yourself King of the Beasts and haven’t more sense than to be taken in like that!”
Aesop’s Fables
The Milkmaid and Her Pail
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第409条《Aesop’s Fables · The Milkmai…… · the-milkmaid-and-her-pail》可以这样理解:话可以帮助人,也可能伤人。说之前要想一想。
可以这样做:做完一件事后,看看它有没有真的帮助到人。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
“伊索寓言”来自长期流传并不断改写的古代寓言传统,不能把每则故事都当作公元前六世纪某位作者的可核实原话。这里保存的是 V. S. Vernon Jones 1912 年英文译本的完整单篇;当时的措辞和附加寓意也属于该版本历史。
- 时代
- Ancient Greek tradition; 1912 English edition
- 地区
- Ancient Mediterranean / United Kingdom edition
- 作品年代
- Traditional material associated with the 6th century BCE; translation published 1912
- 版本
- Standard Ebooks edition of the 1912 V. S. Vernon Jones translation
和大人一起核对完整原文
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A farmer’s daughter had been out to milk the cows, and was returning to the dairy carrying her pail of milk upon her head. As she walked along, she fell a-musing after this fashion: “The milk in this pail will provide me with cream, which I will make into butter and take to market to sell. With the money I will buy a number of eggs, and these, when hatched, will produce chickens, and by and by I shall have quite a large poultry-yard. Then I shall sell some of my fowls, and with the money which they will bring in I will buy myself a new gown, which I shall wear when I go to the fair; and all the young fellows will admire it, and come and make love to me, but I shall toss my head and have nothing to say to them.” Forgetting all about the pail, and suiting the action to the word, she tossed her head. Down went the pail, all the milk was spilled, and all her fine castles in the air vanished in a moment! Do not count your chickens before they are hatched.
Meditations
Meditations · Book 9, passage 37
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第410条《Meditations · Meditations · …… 9, passage 37 · book-9-p-37》可以这样理解:生命和时间都很珍贵。好好照顾自己,也珍惜身边的人。
可以这样做:先观察,再猜;找到新线索时,可以改变想法。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
马可·奥勒留在公元二世纪执政,面对边疆战争、帝国内部治理与安东尼瘟疫;《沉思录》是希腊文私人自省札记,单条的准确写作时间和地点常不能确定。这里采用 George Long 1862 年英文译本,古典斯多葛语汇与维多利亚时代译法都需要保留距离感。
- 时代
- Roman Empire, 2nd century CE; 1862 English translation
- 地区
- Roman Empire / United Kingdom edition
- 作品年代
- Original notes c. 170s CE; translation first published 1862
- 版本
- Standard Ebooks edition of George Long’s translation
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
Enough of this wretched life and murmuring and apish tricks. Why art thou disturbed? What is there new in this? What unsettles thee? Is it the form of the thing? Look at it. Or is it the matter? Look at it. But besides these there is nothing. Towards the gods, then, now become at last more simple and better. It is the same whether we examine these things for a hundred years or three.
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LXXI. SENECA LUCILIO SUO SALUTEM §35
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第411条《Epistulae morales ad Luciliu……NECA LUCILIO SUO SALUTEM §35》可以这样理解:定规则的人,也要听大家的问题。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VIII
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[35] Imperfecta necesse est labent et modo prodeant, modo sublabantur aut succidant. Sublabentur autem, nisi ire et niti perseveraverint; si quicquam ex studio et fideli intentione laxaverint, retro eundum est. Nemo profectum ibi invenit ubi reliquerat.
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LXXVI. SENECA LUCILIO SUO SALUTEM §15
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第412条《Epistulae morales ad Luciliu……NECA LUCILIO SUO SALUTEM §15》可以这样理解:自然不是玩具。观察它、爱护它,不随便伤害生命。
可以这样做:把今天学到的一件事,讲给可信的大人听。
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber IX
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[15] Ergo in homine quoque nihil ad rem pertinet quantum aret, quantum feneret, a quam multis salutetur, quam pretioso incumbat lecto, quam perlucido poculo bibat, sed quam bonus sit. Bonus autem est si ratio eius explicita et recta est et ad naturae suae voluntatem accommodata.
論語
顏淵第十二 · 十二之四
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第413条《論語 · 顏淵第十二 · 十二之四 · 十二之四》可以这样理解:有权力的人要说明理由,也要允许别人提出不同意见。
可以这样做:先观察,再猜;找到新线索时,可以改变想法。
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
孔子生活在春秋末期诸侯竞争、礼制变化的环境中;《论语》由弟子及后学长期编集,并非现场逐字记录。本条按中文维基文库指定修订版保存,分析会区分古代规范理想与今天的平等、权利和制度条件。
- 时代
- 春秋末至战国编集 / late Spring and Autumn to Warring States compilation
- 地区
- 中国 / China
- 作品年代
- 约公元前5—3世纪逐步编集
- 版本
- 中文维基文库《論語》顏淵第十二
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
司馬牛問「君子」。子曰:「君子不憂不懼。」曰:「不憂不懼,斯謂之『君子』矣夫?」子曰:「內省不疚,夫何憂何懼!」
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LIV. §3
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第414条《Epistulae morales ad Luciliu……LIV. §3 · Liber VI · LIV. §3》可以这样理解:每个人都会遇到难题,可以想清楚再行动。
可以这样做:今天做一件小事:先听完别人说话,再回答。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VI
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[3] Tam ridicule facio, si hoc fine quasi bona valetudine delector, quam ille, quisquis vicisse se putat cum vadimonium distulit.
Pensées
Pensées · Section XI · 707
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第415条《Pensées · Pensées · Section …… · Section XI · fragment 707》可以这样理解:脑子里的第一个想法可能会错。找证据,再想一次。
可以这样做:做完一件事后,看看它有没有真的帮助到人。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
帕斯卡在十七世纪法国的科学发展、宗教争论和个人疾病经验中留下这些未完成片段,原计划可能服务于一部基督教辩护作品。今天的章节、编号和先后次序包含布伦施维格版编辑判断,并不等于作者完成的定稿结构。分析会区分信仰论证、数学推理、历史证据和个人经验。
- 时代
- 17th-century France; early modern science and religious controversy
- 地区
- France
- 作品年代
- Fragments written mainly c. 1657–1662; Brunschvicg edition published 1897–1925
- 版本
- Léon Brunschvicg edition, Section XI
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
Mais ce n’était pas assez que les prophéties fussent ; il fallait qu’elles fussent distribuées par tous les lieux et conservées dans tous les temps. Et afin qu’on ne prît point ce concert pour un effet du hasard, il fallait que cela fût prédit. Il est bien plus glorieux au Messie qu’ils soient les spectateurs, et même les instruments de sa gloire, outre que Dieu les a réservés.
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · XXXI. SENECA LVCILIO SVO SALVTEM §7
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第416条《Epistulae morales ad Luciliu……ENECA LVCILIO SVO SALVTEM §7》可以这样理解:真正的努力会让事情变好,不只是让自己看起来很忙。
可以这样做:把今天学到的一件事,讲给可信的大人听。
重要提醒:不要只凭一句话判断一个人。先看发生了什么,再请可信的大人一起想。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber IV
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
[7] 'Quid ergo?' inquis 'labor frivolus et supervacuus et quem humiles causae evocaverunt non est malus?' Non magis quam ille qui pulchris rebus impenditur, quoniam animi est ipsa tolerantia quae se ad dura et aspera hortatur ac dicit, 'quid cessas? non est viri timere sudorem'.
Aesop’s Fables
The Two Pots
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第417条《Aesop’s Fables · The Two Pots · the-two-pots》可以这样理解:朋友相处要真诚。别人不了解你时,先别急着生气。
可以这样做:今天给一个人、动物或植物一点温柔的照顾。
重要提醒:经典也可能受时代限制。小朋友不用照做所有旧规矩,有疑问就问可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
“伊索寓言”来自长期流传并不断改写的古代寓言传统,不能把每则故事都当作公元前六世纪某位作者的可核实原话。这里保存的是 V. S. Vernon Jones 1912 年英文译本的完整单篇;当时的措辞和附加寓意也属于该版本历史。
- 时代
- Ancient Greek tradition; 1912 English edition
- 地区
- Ancient Mediterranean / United Kingdom edition
- 作品年代
- Traditional material associated with the 6th century BCE; translation published 1912
- 版本
- Standard Ebooks edition of the 1912 V. S. Vernon Jones translation
和大人一起核对完整原文
展开经版本核验的原文
Two Pots, one of earthenware and the other of brass, were carried away down a river in flood. The Brazen Pot urged his companion to keep close by his side, and he would protect him. The other thanked him, but begged him not to come near him on any account: “For that,” he said, “is just what I am most afraid of. One touch from you and I should be broken in pieces.” Equals make the best friends.
Dhammapada
Dhammapada · XII:163
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第418条《Dhammapada · Dhammapada · XII:163 · XII:163》可以这样理解:知道什么是对的,还要真的去做。
可以这样做:做决定前,数到三,再问:“还有别的办法吗?”
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
《法句经》是巴利佛典中的偈颂汇编,形成经历了长期口传与编集,不能给每一偈指定一个可核实的现场事件。本页采用 Max Müller 1881 年英译;其词汇也反映十九世纪欧洲东方学背景,因此分析不把译词直接等同于今天的心理学或医学概念。
- 时代
- Ancient Indian Buddhist tradition; 1881 English translation
- 地区
- South Asia / United Kingdom edition
- 作品年代
- Ancient compilation of uncertain date; translation published 1881
- 版本
- Dhammapada, translated by F. Max Müller, Sacred Books of the East, Vol. X
和大人一起核对完整原文
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Bad deeds, and deeds hurtful to ourselves, are easy to do; what is beneficial and good, that is very difficult to do.
論語
述而第七 · 七之十三
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第419条《論語 · 述而第七 · 七之十三 · 七之十三》可以这样理解:学新东西后,多练几次,才会记得更牢。
可以这样做:今天给一个人、动物或植物一点温柔的照顾。
重要提醒:勇敢不等于冒险。可能受伤时,先离开危险,再找可信的大人帮助。
给家长和老师:时代背景与版本说明
孔子生活在春秋末期诸侯竞争、礼制变化的环境中;《论语》由弟子及后学长期编集,并非现场逐字记录。本条按中文维基文库指定修订版保存,分析会区分古代规范理想与今天的平等、权利和制度条件。
- 时代
- 春秋末至战国编集 / late Spring and Autumn to Warring States compilation
- 地区
- 中国 / China
- 作品年代
- 约公元前5—3世纪逐步编集
- 版本
- 中文维基文库《論語》述而第七
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子在齊聞韶,三月不知肉味,曰:「不圖爲樂之至於斯也!」
Epistulae morales ad Lucilium
Seneca · LXXI. SENECA LUCILIO SUO SALUTEM §2
给7岁以下小朋友的简明导读
它在说什么:今天第420条《Epistulae morales ad Luciliu……ENECA LUCILIO SUO SALUTEM §2》可以这样理解:生命和时间都很珍贵。好好照顾自己,也珍惜身边的人。
可以这样做:做完一件事后,看看它有没有真的帮助到人。
重要提醒:这是一种读法,不是永远都对。遇到危险、欺负或身体不舒服,要马上告诉可信的大人。
给家长和老师:时代背景与版本说明
塞涅卡通常被认为在公元 62—65 年、尼禄统治后期写作这些致卢基利乌斯书信;它们既像劝诫通信,也经过公开文学作品式的组织。原文讨论自由、财富和死亡时,不能脱离罗马帝国的政治风险、阶级和奴隶制背景。本条保存拉丁文原文及拉丁维基文库固定修订号。
- 时代
- Roman Empire, 1st century CE
- 地区
- Roman Empire
- 作品年代
- Commonly dated to Seneca’s final years, c. 62–65 CE
- 版本
- Latin Wikisource, Liber VIII
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[2] Quotiens quid fugiendum sit aut quid petendum voles scire, ad summum bonum, propositum totius vitae tuae, respice. Illi enim consentire debet quidquid agimus: non disponet singula, nisi cui iam vitae suae summa proposita est. Nemo, quamvis paratos habeat colores, similitudinem reddet, nisi iam constat quid velit pingere. Ideo peccamus quia de partibus vitae omnes deliberamus, de tota nemo deliberat.